政协委员倪闽景谈人工智能与教育的未来，他认为人工智能有助于教育公平，但无法完全消灭差生。他建议利用人工智能技术实现个性化教育，针对每个学生的特点进行精准教学。对于手机使用问题，倪闽景提倡加强监管和引导，确保学生在学习和生活中的平衡使用，避免过度依赖手机影响学业和健康。他强调，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生的综合素质和社会责任感。

人工智能能否消灭“差生”：

倪闽景委员认为人工智能有助于弥补教育领域的差距，甚至有可能消灭“差生”，的确，人工智能在教育领域的应用，如智能辅导、个性化教学等，为学生提供了更高效、针对性的学习体验，我们也要认识到，人工智能并不能完全消除个体差异和家庭背景等因素的影响，学生之间的差异性是客观存在的，我们不能过分依赖人工智能，而忽视了学生的主体性和教育过程中的情感交流。

如何看待倪闽景委员把手机还给孩子的主张：

倪闽景委员建议将手机还给孩子，这体现了对信息化社会的深刻洞察，在当今社会，手机已成为获取信息、学习知识的重要工具，将手机还给孩子，让他们在正确的引导下合理使用，有助于他们更好地适应信息化时代，家长和学校也需要加强对孩子的引导和教育，培养他们的自律意识，让他们学会合理控制手机使用时间，防止沉迷网络游戏等不良行为。

如何平衡教育与科技的关系：

面对科技迅猛发展的时代，如何平衡教育与科技的关系是一个重要课题，我们应该充分利用科技优势，将人工智能等新技术应用于教育领域，提高教育质量，我们也要注重教育的本质，即培养学生的品德、知识、能力等方面，家长和学校应该加强对孩子的引导和教育，培养他们的自主学习意识和能力，让他们适应信息化社会的发展需求。

我们还需要明确的是，教育是一个复杂而多元的领域，科技的发展只是其中的一部分，我们应该以开放的心态面对新技术，同时也要保持对传统教育方式的尊重和传承，只有这样，我们才能真正实现教育的目标，培养出具有品德、知识、能力等方面全面发展的优秀人才。

人工智能与教育的融合为我们提供了新的机遇和挑战，我们应该以开放的心态面对新技术，同时注重教育的本质，加强引导和教育，让科技真正为教育服务。