摘要：关于2025年湖北省七市州高三联考语文试卷疑似出现命题组原创唐诗的现象，其合适性与挑战值得深入探讨。原创唐诗的引入能够丰富试卷内容，考验学生的文学素养和鉴赏能力；其合适性需考虑诗歌的文学价值、命题的公平性以及评分标准的主观性。这也对命题组的专业素养和命题技术提出了更高的要求。这一改革趋势既带来了机遇，也带来了挑战，需要教育界和社会各界共同关注和探讨。

命题组原创“唐诗”的合适性分析

1、丰富考试内容：原创“唐诗”的纳入无疑为高考增加了新的内容，若这些诗歌质量上乘，能够展现唐代诗歌的魅力，将有助于丰富考试内容，提高试题的多样性和区分度。

2、激发学生创造力：原创试题要求学生具备较高的鉴赏能力和创造力，能够培养学生的审美情趣和人文精神，这对于鼓励学生关注传统文化、传承民族文化遗产具有积极意义。

3、命题风险：将原创“唐诗”纳入高考也存在一定风险，原创诗歌的质量难以保证，如何确保所有考生都能公平地接触到这些诗歌，避免信息不对称的问题，也是一个亟待解决的难题。

原创“唐诗”在高考命题中的挑战

1、评价标准：由于原创诗歌的主观性较强，如何制定公正、准确的评分标准是一个巨大的挑战。

2、试题设计：将原创“唐诗”融入高考命题，需要精心设计试题，确保试题能够真实反映学生的诗歌鉴赏能力和语文水平，试题设计还需避免过于偏向文学专业知识，以保持试题的普遍性和公平性。

3、教育导向：高考作为教育的重要指挥棒，其命题趋势对教育导向具有重要影响，将原创“唐诗”纳入高考命题，需要慎重考虑其教育价值，确保不偏离语文教学的根本目标。

对比分析

过去的高考命题主要侧重于对已有文学作品的考查，而原创“唐诗”的引入则为高考命题带来了新的思考方向，与传统文学作品相比，原创“唐诗”在公平性和质量方面存在一定的风险，引入原创“唐诗”也有助于推动语文教育的创新与发展。

策略建议

1、建立严格的审核机制：确保原创“唐诗”的质量上乘，并真实反映唐代诗歌的韵味与风貌，建立公平的试题发放机制，确保所有考生都能公平地接触到这些诗歌。

2、完善评价标准：制定明确的评分标准，确保评分的公正性和准确性，还需加强评分者的培训，提高其专业素养和审美能力。

3、精心设计试题：在将原创“唐诗”融入高考命题时，需要确保其能够真实反映学生的诗歌鉴赏能力和语文水平，保持试题的普遍性和公平性，避免过于偏向文学专业知识。

4、强化教育导向：将原创“唐诗”纳入高考命题时，需要明确其教育价值，鼓励学生关注传统文化，传承民族文化，加强人文素养和审美情趣的培养，使高考命题更好地服务于语文教育的根本目标。

将命题组原创“唐诗”纳入高考命题具有一定的合适性，但同时也面临着诸多挑战，为了确保高考命题的公正、准确和有效，需要采取一系列措施来应对这些挑战，只有这样，才能充分发挥原创“唐诗”在高考命题中的作用，推动语文教育的创新与发展。